Il pensiero verbale è la capacità di una persona di esprimere i propri pensieri e sentimenti con le parole. Il suo vettore è la parola. Il proprietario di un buon pensiero verbale possiede un ricco vocabolario, sa come usare con competenza il discorso per trasmettere i suoi pensieri e scambiare informazioni.
Istruzioni
Passo 1
Word, un potente strumento di interazione, comunicazione. Il pensiero verbale deve essere sviluppato a partire dall'infanzia. Dalla nascita, il bambino ascolta il discorso e lo percepisce, quindi cerca di copiare, combinando metodi non verbali e verbali di trasmissione delle informazioni. Finché non saprà spiegare a parole cosa e da dove deve arrivare, lo indicherà con dei segni o con la mano. Esprimerà la sua riluttanza a mangiare allontanandosi da un cucchiaio con il cibo. Oppure allunga la mano, annuisci quando gli viene offerta la frutta.
Passo 2
Quando giochi con tuo figlio, devi parlargli il più possibile. Coinvolgere il bambino nel gioco, suscitare in lui il desiderio di “parlare” come può, che siano solo tentativi di comunicazione non verbale. Di ritorno da una passeggiata, ad esempio, e ponendo le domande: “Cosa hai visto, sentito, chi hai incontrato, che tempo fa?”, gli anziani dovrebbero aiutare il bambino a rispondere alle domande. Ma assicurati di attirare la sua attenzione, chiedendo conferma delle risposte. Il suo cervello cercherà a lungo le parole. A poco a poco, il formato del discorso si approfondisce e all'età di 3 anni è in grado di esprimere i suoi pensieri non con parole monotone, ma con frasi intere. Lasciamo che il discorso sia ancora molto semplice, ma ha già una cromaticità, un volume.
Passaggio 3
Aiuto, dipingi il mondo per il bambino. “Abbiamo visto un grande cielo azzurro, splendeva un sole splendente, stavamo giocando con una palla rossa in un prato verde.” Compresi i concetti di caldo, freddo, forte, debole, complichi le domande e ottieni risposte non primitive, sviluppando così il pensiero verbale. Sviluppa la capacità di generalizzare, evidenziare il comune in diversi oggetti, sensazioni. Sole caldo, pelliccia, batteria riscaldante. Ma una lampadina brillante, il sole, le luci dell'albero di Natale.
Passaggio 4
Di parola in frase, di frase in racconto, sarà migliorato il processo di identificazione del significato, un'unità linguistica. Deve passare un certo periodo perché il livello di sviluppo del pensiero verbale diventi sempre più alto. Di conseguenza, una persona sarà in grado di usare fluentemente molti concetti nei suoi pensieri e trasmettere il significato all'interlocutore.
Passaggio 5
Cosa si può usare nella formazione? Immagini, oggetti nella stanza, per strada. Espandi i concetti. Prima i trasporti, poi la distinzione tra trasporto aereo, terrestre, acquatico. Mentre giocano con le parole, coinvolgi sia i bambini che gli adulti, lodando una descrizione dettagliata dell'oggetto, complicandolo ogni volta (colore, dimensione, volume). Considerando le immagini, fare una descrizione comparativa dell'oggetto in studio. Vola, ape, calabrone, chi è più di loro, chi è utile, chi può volare.
Passaggio 6
Sviluppando il pensiero verbale, diamo al bambino l'opportunità di esprimere chiaramente i pensieri in parole. I bambini attivi e attivi hanno un ampio vocabolario, parlano correttamente la parola, ma questo non dà fiducia che mostreranno le stesse abilità in altre materie a scuola.
