La conversazione è uno dei metodi per formare la coscienza di una persona. Può mirare a stabilire un sistema olistico di idee sul giusto e sul sbagliato, sui diritti e sui doveri dell'individuo, sulle norme e sulle regole di comportamento, ecc.
Istruzioni
Passo 1
La conversazione come metodo di educazione verbale richiede un'attenta preparazione sia dell'insegnante che dell'allievo. Un insegnante che non ha un'erudizione ampia e un orientamento sufficientemente buono nella questione sollevata non sarà in grado di condurre adeguatamente una conversazione. Quando si sceglie un argomento, è necessario tenere conto del fatto che dovrebbe essere davvero problematico, vitale per lo studente. Nel presentare le informazioni, l'educatore deve rispettare i requisiti di logica e coerenza. Allo stesso tempo, lo stile di conversazione non dovrebbe essere troppo secco, la trasmissione emotiva dell'essenza è incoraggiata.
Passo 2
È importante che l'educatore crei le condizioni affinché il bambino possa esprimere francamente le sue opinioni su questo o quel problema. È necessario rispettare qualsiasi punto di vista, ma allo stesso tempo non permettere umiliazioni e scherni. Grazie a questo, il bambino imparerà a tollerare le opinioni degli altri.
Passaggio 3
L'insegnante non dovrebbe imporre allo studente conclusioni già pronte, ma aiutarlo a trarne da solo. Per questo, agli studenti deve essere insegnato a pensare, analizzare, confrontare i fatti.
Passaggio 4
Durante la conversazione, è importante utilizzare il metodo dell'esempio. Prima di tutto, l'insegnante stesso fungerà da modello del comportamento richiesto. Ecco perché è importante che la personalità dell'insegnante sia una persona competente, umana ed esigente. Il bambino copia il comportamento di un adulto significativo, il che significa che riprodurrà le reazioni caratteristiche dell'insegnante.
Passaggio 5
Quando conduci conversazioni educative con studenti più giovani, usa i suggerimenti in modo efficace. Questo metodo richiede la padronanza di una tecnica pedagogica speciale, vale a dire la capacità di trasmettere emotivamente e con sicurezza un determinato requisito all'allievo. Si consiglia di utilizzare questa tecnologia per migliorare l'autostima dei bambini della scuola primaria.
Passaggio 6
Durante la conversazione possono essere utilizzati anche requisiti diretti e indiretti. I primi includono un ordine, un comando, un'istruzione, un divieto. Tali istruzioni richiedono un'implementazione immediata e vengono utilizzate in conversazioni educative serie. Il secondo include consiglio, richiesta, condizione, suggerimento. Questi requisiti sono di natura più morbida e si basano su un accordo con l'alunno.
Passaggio 7
Vale la pena notare che l'autorità dell'insegnante svolge un ruolo importante nel processo educativo. Conducendo una conversazione, l'insegnante deve capire che lo studente ne ha davvero bisogno. Il ruolo principale è svolto dalla giustizia dell'educatore, cioè uno studio attento delle circostanze dell'atto, la motivazione dello studente per una certa azione.
