Tu e il tuo amico avete iniziato a studiare in una scuola di musica nello stesso anno. Ma le lezioni gli venivano date facilmente, quasi per gioco, prima dell'esame era calmo. Hai memorizzato tutto il giorno scale e studi, ma hai ancora tremato fuori dalla porta dell'aula, aspettando il tuo turno, e hai continuato a commettere errori, causando tristezza agli insegnanti. "Che bambino capace!" - gli adulti sono rimasti sorpresi dal successo del tuo amico. Non sei riuscito a raggiungerlo. Che cosa c'é? Era solo che le tue capacità non erano uguali.
Istruzioni
Passo 1
Le abilità sono caratteristiche psicologiche individuali di una persona, che sono una condizione per il successo di qualsiasi tipo di attività. La ragione della presenza di abilità è la velocità di padronanza dell'attività, la qualità dei risultati e il desiderio persistente di continuare a lavorare. Il più alto grado di sviluppo delle abilità è chiamato talento Gli psicologi distinguono i seguenti tipi di abilità:
1) educativo (garantendo l'assimilazione di conoscenze, abilità e abilità) e creativo (permettendo di creare un prodotto di attività nuovo e originale);
2) generale (universale per tutti i tipi di attività) e speciale (necessario per l'esecuzione di successo di un tipo specifico) Le abilità speciali, a loro volta, sono divise in private, ognuna delle quali si basa sulle proprie operazioni mentali. Le abilità matematiche, ad esempio, si basano su memoria matematica, pensiero logico, commutazione rapida. Le abilità costruttive e tecniche richiedono un pensiero spaziale e tecnico avanzato. Le capacità musicali si sviluppano in presenza di un orecchio per la musica, la memoria e il senso del ritmo. La base delle abilità letterarie è l'osservazione, l'emotività, la memoria figurativa, l'espressività del linguaggio. Le capacità artistiche e visive si manifestano nel senso delle proporzioni, dei rapporti, della visione della luce e del colore, ecc.
Passo 2
Prerequisiti naturali per lo sviluppo delle capacità sono le inclinazioni. Si formano a determinati intervalli di età e devi sapere questa volta per non perdere un momento favorevole. Le inclinazioni sono caratteristiche anatomiche e fisiologiche innate del cervello, del sistema nervoso, degli analizzatori, che favoriscono lo sviluppo di determinate abilità. I segmenti di età in cui ha senso sviluppare determinate abilità sono chiamati periodi sensibili. Ad esempio, è necessario iniziare a migliorare le capacità musicali dai 2 ai 6 anni, perché è allora che si forma un senso del ritmo e dell'udito. È necessario impegnarsi nello sviluppo delle capacità, a partire dalla prima infanzia, coinvolgere il bambino con attività disponibili per la sua età, in modo che il processo proceda in modo fluido e naturale. Quindi, all'asilo, i bambini stanno già imparando a scolpire, disegnare, cantare, riconoscere le melodie e progettare.
All'età della scuola primaria, ci sono più opportunità per lo sviluppo a tutto tondo della personalità: puoi scegliere circoli, sezioni, centri creativi ed educativi. Va ricordato che non è sufficiente sviluppare abilità in un'area. Lo sviluppo dovrebbe essere condotto in più direzioni in modo che non sia unilaterale.
Passaggio 3
In aula per ogni tipo di attività si assumono determinate modalità di lavoro per sviluppare le competenze necessarie. I metodi di insegnamento della musica, del disegno, della tecnologia, di vari sport hanno il loro arsenale di tecniche.
Per lo sviluppo dell'orecchio musicale, ad esempio, vengono utilizzati i seguenti esercizi: cantare il suono suonato sullo strumento; determinare l'intervallo a orecchio; tocca uno schema ritmico; suonare una delle voci di un brano polifonico.
Il pensiero logico si esercita attraverso operazioni con concetti (generalizzazione, analisi, confronto, ecc.). Compiti: trova una parola in più nel gruppo (formica, mosca, libellula, ape, zanzara, taccola); sul rapporto tra la parte e il tutto (cucina, armadio, stoviglie, coperchio); generalizzazione, scelta di un concetto generale per una serie di particolari (pioggia, neve, grandine = precipitazione).
Per lo sviluppo delle capacità motorie vengono utilizzate agilità, flessibilità, coordinazione dei movimenti, giochi all'aperto, esercizi ginnici individuali (capriole, posizioni, ecc.).
