Come puoi dire la differenza tra il comportamento "indesiderato" di un bambino e il comportamento veramente difficile? E se per tutte le tue convinzioni, suggerimenti, regole, compiti - sentissi "no"? Potresti sperimentare manifestazioni di disturbo oppositivo provocatorio.
Definizione e caratteristiche
Una caratteristica della sindrome oppositiva provocatoria è una violazione dell'interazione con un adulto, vale a dire un modello di comportamento nichilista e ostile, che di solito è diretto contro genitori e insegnanti. Secondo i criteri diagnostici del DSM`3, il disturbo oppositivo provocatorio ha le seguenti caratteristiche:
- Perdita regolare di autocontrollo,
- Irritabilità quando il bambino è facilmente irritabile per qualsiasi motivo,
- La rabbia e il risentimento spesso prevalgono nell'umore,
- Incolpare regolarmente gli altri per i loro errori o comportamenti negativi,
- Frequenti tentativi deliberati di prendere in giro gli altri,
- controversie regolari con gli adulti,
- L'abitudine di infrangere le regole e sfidare gli adulti autorevoli,
- • vendicatività e rabbia.
Il corso del conflitto
La diagnosi può essere fatta non prima del 4° anno di vita, anche se di solito sorgono reali difficoltà nella scuola primaria. E poi i genitori sono preoccupati per la domanda: il bambino li sente? Poiché il bambino, da parte sua, è sicuro che tutti i requisiti e le regole fissati dai genitori siano ingiusti nei suoi confronti e come risposta a tutte le istruzioni, la soluzione migliore non è solo ignorare richieste e regole, ma anche violarle deliberatamente. A loro volta, i genitori, perdendo il controllo sulla situazione, il proprio significato, l'autorità, perché questo comportamento del bambino è difficile da sopportare, quindi cercano di fare cosa e come conseguenza dei loro tentativi di influenza educativa non hanno una sequenza, dove c'è un cambiamento costante e illogico da un controllo rigoroso a ricompense eccessive …
Cause del disturbo oppositivo provocatorio
Il negativismo è una caratteristica normale del comportamento dei bambini (a partire dall'età di 2) - la nota crisi di 3 anni, la prima separazione dai genitori, la verifica dei limiti del possibile, ecc. Possiamo parlare solo di disturbi comportamentali, patologia e OVR stesso solo quando questa è la caratteristica principale del comportamento del bambino e influisce sulla qualità della sua vita e sui rapporti con gli altri. Cioè, il bambino non si limita a dire "no", discute con un adulto a causa del cattivo umore, ma sempre e ovunque. Questo è un giocattolo così interessante per lui e un modo di interagire con gli adulti.
Perché il negativismo e la protesta stanno diventando una caratteristica dell'interazione con gli adulti? Non c'è un'unica spiegazione per questo. Ci sono alcune prove che il meccanismo di trasmissione del disturbo avvenga attraverso la componente ereditaria. Ma la maggior parte degli specialisti in diverse direzioni (psicodinamica, comportamentale) vede le ragioni dello sviluppo dell'OVR come segue: ogni bambino nel processo di sviluppo e crescita si sforza per l'autonomia e l'indipendenza (questo è un processo di età normale e naturale). Ma i genitori, cercando di prendersi cura del bambino, di controllarlo, rallentano la sua naturale autonomia infantile e la formazione dell'identità. In altre parole, il negativismo e il comportamento nello stile di "e Baba Yaga è contro" è una risposta al controllo eccessivo e al modo in cui il bambino "reclama" il territorio personale. Il bambino sta cercando con tutte le sue forze di proteggersi dall'ipercontrollo e tutela (mamma, papà, nonna), dall'intrusione nella sua autonomia egoica. L'interazione in una famiglia in cui c'è un bambino con disabilità è molto simile a un sistema di controllo reciproco: i genitori controllano il comportamento del bambino (cercando di ridurre il comportamento oppositivo) e il bambino, a sua volta, controlla il comportamento dei genitori verso se stesso. Questa tattica si verifica regolarmente, il che provoca dipendenza dal comportamento di ciascuno dei partecipanti. Un circolo vizioso in cui tutti si stancano, sia il bambino che i genitori.
Cosa fare e come aiutare?
Per un bambino, tali manifestazioni comportamentali alla fine diventano uno stile di vita, i genitori si scoraggiano e non vedono via d'uscita. Naturalmente, se ogni volta diventa più difficile per te trovare una lingua con tuo figlio e sei stanco dei continui problemi a scuola, dovresti contattare uno specialista. Solo uno specialista è in grado di stabilire correttamente la diagnosi (in questo caso uno psichiatra infantile). Il lavoro correttivo può essere svolto con uno psicologo, psicoterapeuta, che ha esperienza nel lavoro con OVR. Se parliamo di metodi di correzione, la più efficace, secondo me, rimane la terapia cognitivo-comportamentale, dialettica e comportamentale. E, naturalmente, è necessario un lavoro intenso con il sistema familiare, cioè l'aiuto dello specialista è diretto ai genitori e al bambino. Cosa possono già fare i genitori?
Motivare
Ricorda che i bambini si sviluppano più velocemente e sono più bravi a soddisfare/ricordare le richieste quando sono motivati positivamente. Devi rafforzare il comportamento positivo e desiderato del bambino. Ad esempio, quando Petrus ha soddisfatto (anche se meno) la tua richiesta, tu rinforzi, incoraggi il suo comportamento con lodi. Dì: "Fantastico! Sei riuscito a rimettere a posto il piatto. Grazie!" Ma non esagerare: premia i comportamenti che vanno rinforzati.
Controllo "Disabilita"
Rinunciare alle solite forme di controllo e tutela. Il cambiamento non è mai facile. Soprattutto quando il controllo ha dato almeno una certa influenza sul bambino. Ma la tua principale resa genitoriale è rinunciare a tale influenza in modo che il bambino abbia l'opportunità di cambiare gradualmente le sue forme di comportamento.
Stabilisci regole chiare
Stabilisci confini e regole chiari prima di comunicarli a tuo figlio. Dovresti spiegare perché stai impostando queste regole. Quindi, sei destinato a incontrare resistenza e negativismo. L'esposizione e un algoritmo chiaro sono i tuoi alleati. Prendi come motto: Regola - Incoraggiamento - Limitazioni. Cioè, il bambino dovrebbe avere una scelta - rispettare le regole e ricevere qualche tipo di incoraggiamento, o non rispettare - e ricevere restrizioni (punizioni). Ma il bambino deve conoscere tutte le condizioni.
Trova un terreno comune
Trova un terreno comune. Cioè, cerca di trovare un hobby, un hobby, che entrambi sarete felici di fare. Durante il periodo di tutte le controversie, i fallimenti, i litigi, il tuo rapporto con i bambini ha attraversato una crisi, quindi vale la pena ripristinarli gradualmente, stabilendo una connessione sicura.
Essere il genitore di un bambino “scomodo” non è facile. E per aiutare il bambino, devi aiutare te stesso. Certo, è possibile "curare" un bambino. Forse darà anche una sorta di effetto a breve termine. Ma finché tu, come genitori, non inizi a cambiare, agisci in modo diverso, è improbabile che qualcosa cambierà. E sì, non è facile. Ma prova ad iniziare, tutto dovrebbe funzionare.
